Warning: count(): Parameter must be an array or an object that implements Countable in /homepages/31/d568846906/htdocs/wp-includes/post-template.php on line 284

Design Thinking para niños y jóvenes

El Design Thinking nos puede impulsar a ser parte de la creación de un futuro mejor y ayudarnos a enfrentarnos a los retos que la vida nos pone por delante pudiendo tomar mejores decisiones.

Los niños en los colegios pueden ser esos diseñadores del mundo del futuro. Ellos serán los grandes influyentes y los que hagan que las cosas sucedan en un futuro. Design Thinking es una muy buena herramienta para ellos, para que estudien y creen soluciones para este mundo.

La colaboración en la educación es muy importante y el Design Thinking enfocado a los profesores puede ser de gran ayuda en los colegios para impulsar la creatividad y generar nuevas soluciones. Los profesores tienen una gran tarea por delante, preparar a la gente para los trabajos del futuro, algunos que incluso no existen todavía, preparándoles para problemas que no conocen como afectarán a la vida de los estudiantes de hoy, así como preparar sus carreras.

Pero también es muy importante y desafiante para el futuro de nuestros estudiantes, mantener una dosis de optimismo bien alta. ¡Esto será muy crítico! El optimismo es parte de nuestras emociones y lo necesitamos para enfrenarnos a los continuos retos que se nos presentan.

Las clases, los colegios y las universidades de todo el mundo, se enfrentan diariamente a retos que pueden ser resueltos de manera creativa con Design Thinking. Esta herramienta ayuda a aproximarse a estos retos con nuevas perspectivas, nuevas ideas y nuevas soluciones.

El proceso de diseño tiene diferentes fases: descubrimiento, interpretación, ideación, experimentación y evolución. Cada una de ellas ayuda a poner el Design Thinking en acción, generando y desarrollando nuevas ideas de una manera estructurada.

Cuando usamos esta herramienta, usualmente tenemos un reto al que nos debemos enfrentar. Después de ello y una vez hemos aprendido sobre él, necesitamos interpretarlo. Con mente abierta y libertad probablemente nos será más fácil ver una oportunidad. Ese es el momento en el que podemos crear algo nuevo y generar nuevas ideas. Deberemos experimentar esa idea creando un prototipo y finalmente desarrollarlo panificando los siguientes pasos, comunicando la idea a las personas que pueden ayudarnos a ponerlo en marcha y finalmente documentar el proceso.

El Design Thinking requiere que consideremos los problemas reales, investigar, analizar, y aportar ideas nuevas y originales, experimentar e incluso construir cosas a mano. Sé que es muy difícil integrar estos procesos en la vida diaria de los colegios y universidades.

Esta aproximación junto con algunas cualidades propias de un pensador efectivo puede ser motivador e inspirador. Necesitamos gente motivada y que pueda inspirar a otros, provocándoles el entusiasmo necesario para que puedan aportar su innovación al éxito. A través de todo ello, se pueden transmitir a los estudiantes ciertas habilidades de liderazgo e iniciativa.

El poder cumplir con los plazos en un proceso de diseño también requiere de cierta disciplina. Es importante que nuestros estudiantes practiquen como monitorizar el progreso mediante técnicas tradicionales como la gestión del tiempo y la gestión de proyectos.

Observar, preguntar y escuchar facilita el Design Thinking. Es necesario que los estudiantes obtengan ciertas habilidades para poder realizar entrevistas y de esta manera entender el poder de estas tres habilidades.

Los estudiantes deben aprender también que la información nueva es esencial para el proceso, de manera que deberán realizar investigaciones a través de la red e identificar expertos que les faciliten toda la información que necesitan para avanzar. En ese momento, desarrollarán la empatía necesaria que les sumerja en las experiencias de los usuarios.

La fase de Prototipado y la obtención de Feedback están vinculadas de una forma iterativa, de tal manera que el ciclo acabará facilitando la mejor solución. Al final, el Design Thinking está orientado a la acción. Si somos capaces de construir algunos objetos que sean tangibles, esto permitirá a los estudiantes obtener más feedback de los usuarios antes de que preparen la última y mejor versión. La experimentación junto con los fallos que puedan tener, son de gran ayuda por la información que dan y contribuirán al éxito del proyecto.

Cuando los estudiantes consiguen feedback de sus prototipos ellos se pueden preguntar, ¿deberíamos cambiar nuestro prototipo?, ¿necesitamos más información? ¿deberíamos comenzar de nuevo?

Los niños y los jóvenes aprenden más haciendo, de manera que, si ellos están activamente participando en el diseño y creación de proyectos, les ayudará a explorar conceptos que les lleve a estar más cerca de encontrar nuevas formas de pensar y diseñar.

Desde las guarderías a la Universidad, el Design Thinking es una forma de hacer que las personas sean más efectivas y sean capaces de sacar sus capacidades más innatas.

Recommended Posts
Contact Us

We're not around right now. But you can send us an email and we'll get back to you, asap.

Not readable? Change text. captcha txt